Когда оцениваю знания студентов на экзамене мне не известны его оценки по другим предметам, отличник он или двоечник, а на слово верить гиблое дело, студенты много сочиняют. Стараюсь ставить ту оценку, которая соответствует знаниям. Здесь «жалко - не жалко» не уместно

Сколько заслужили, столько поставили. Всех жалеть, жалки не хватит. А вас таких ноющих пол-потолка.

Блять, серьезно, и здесь автора засрали? Да на каждом направлении полно предметов для галочки, которые нахер никому не сдались. Поставить из принципа четверку и лишить студентку повышенной стипендии, если предмет не самый важный, а знания в норме - как по мне, свинство. Да, препод не обязан идти навстречу, но блять. Никто не просит ставить пятерки прогульщикам/халявщикам, но если у человека плюс-минус одинаковое количество пятерок и четверок, а от этой оценки зависит стипендия (считай, зарплата), можно и по-человечески поступить

Я чего то не понимаю, как можно не знать свои долги? Ну ок допустим это придирка, но какого ляда, перепугу и рожна тебе должны ставить 5, потому что "ну остальные же 5 в зачетке"? (Про то то вся твоя мотивация держится на сопле из 5ок (а не, например желании освоить любимую профессию) даже говорить не хочу)